Nilai-nilai Inti Pendidikan Karakter Bangsa

Mengingat banyaknya nilai yang perlu diinternalisasikan dalam pendidikan karakter, maka diperlukan nilai inti (core value). Nilai tersebut harus diutamakan dalam implemen-tasinya di sekolah dasar tanpa mengabaikan nilai-nilai luhur yang hidup di masyarakat. Nilai-nilai inti tersebut, bersumber dari nilai-nilai Pancasila.

Nilai inti yang disarikan dari nilai-nilai Pancasila di bawah ini hanyalah contoh. Sekolah dimungkinkan dapat menjabarkan lebih banyak lagi nilai-nilai yang lain, sepanjang nilai-nilai itu potensial dapat membangun karakter luhur peserta didik sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Adapun nilai-nilai inti, penjabarannya dan indikatornya disajikan dalam tabel berikut ini: 

No	Nilai Inti	Penjabaran Nilai Inti	Indikator
1	Ketuhanan Yang Maha Esa	Mencintai Tuhan, Iman dan takwa Kepercayaan, kepatuhan, pengabdian, pelayanan, Toleransi, rukun, tidak memaksakan kehendak, meng-hargai sikap hormat pada kepercayaan yang berbeda.	·    berdoa sebelum dan sesudah kegiatan; ·    mencintai ciptaan Tuhan; ·    mengucapkan salam; ·    menjaga kebersihan; ·    berbagi dengan sesama; ·    bekerjasama dengan teman yang berbeda agama; ·    bersedekah; ·    dan lainnya yang relevan.
2	Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.	Penghargaan harkat martabat manusia sebagai makhluk Tuhan, persamaan derajat, saling mencintai, tenggang rasa-tepo seliro, tidak semena-mena, peduli, merasa menjadi manusia, percaya diri, menghormati, persahabatan, kerjasama dengan bangsa lain, cinta-kasih, persahabatan, empati, hormat, santun, budi luhur, mandiri, kerja keras, disiplin, jujur, sehat, kreatif, cinta ilmu, tanggung jawab, karena Tuhan.	·    menghormati orang lain; ·   bertanggungjawab; ·    menyelesaikan tugas sekolah; ·    gemar membaca; ·    sabar antri; ·    membuang sampah pada tempatnya; ·    percaya diri; ·    berperilaku jujur dalam perkataan dan perbuatan; ·    patuh kepada pendidik dan orang tua; ·    santun dalam perkataan dan perbuatan; ·    menyayangi teman; ·    mengikuti pelajaran dengan tertib; ·    mau bekerja sama sesama kawan, ·    mencintai kawan, pendidik, dan orang tua; ·    mendengarkan kawan ketika sedang berbicara; ·    menyukai persahabatan, ·    menjenguk kawan yang sakit, ·    gemar berolah raga, ·    melaksanakan piket kelas, ·    memberi nasihat orang lain, ·    Berani mengakui kesalahan dan tidak malu meminta maaf, ·    peduli lingkungan kebersihan sekolah, ·    menjaga nama baik diri, keluarga, dan sekolah; ·    berani bertanya; ·    ramah dengan orang lain; ·    rajin belajar. ·    dan lainnya yang relevan.
3	Persatuan Indonesia	Cinta tanah air dan bangsa, nasionalisme, patriotisme, persatuan bangsa di atas kepentingan pribadi/golongan, kebersamaan,  penghargaan, kepedulian, pengorbanan, kebangaan sebagai bangsa Indonesia, perdamaian, Bhinneka Tunggal Ika, pergaulan demi persatuan bangsa.	·    tertib saat upacara bendera; ·    hormat pada bendera; ·    rukun dengan teman sekelas; ·    rukun dengan anggota keluarga dan tetangga; ·    kebanggaan menjadi warga kelas/sekolah, bangga pada kelas dan sekolah; ·    rela membantu teman yang mendapat kesulitan (kesusahan), ·    dan lainnya yang relevan.
4	Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawara-tan/Perwakilan	Kesamaan hak dan kewajiban, tidak memaksaan kehendak, musyawarah,kepentingan bersama, semangat kekeluargaan, menghargai keputusan bersama, melaksanakan keputusan bersama, demokrasi, percaya wakil rakyat, berdasar kemanusiaan, dengan semangat persatuan.	·    partisipasi dalam menyusun tata tertib kelas dan tata tertib sekolah; ·    dapat melaksanakan musyawarah kelas; ·    mau melaksanakan tugas dari ketua kelas; ·    mematuhi tata tertib sekolah; ·    menghargai pendapat teman, ·    memberi kepercayaan kepada ketua kelas untuk mengambil keputusan, ·    berpartisipasi pada pemilihan ketua kelas, ·    dan lainnya yang relevan.
5	Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia.	Sikap kekeluargaan dan gotong royong, adil sesama manusia, keseimbangan hak-kewajiban, hormat hak orang lain, membantu orang lain untuk mandiri, anti pemerasan,  hemat, hidup sederhana, tidak merugikan orang lain, kerja keras,  menghargai karya untuk pemerataan, keadilan sosial, kepatuhan hukum.	·    suka membantu teman yang kesulitan (kesusahan); ·    memberitahukan barang yang tertinggal/hilang; ·    melerai perkelaian; ·    menabung, tidak boros, ·    menjaga barang milik sendiri, ·    dan lainnya yang relevan.

                       

Sekolah dasar diberi kewenangan untuk mengembangkan indikator ketercapaian nilai-nilai inti di atas sesuai dengan situasi dan potensi di sekolah serta lingkungan masyarakat setempat. 

Tweet